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Umore giornaliero e creatività: uno studio sugli studenti — Livello A2 — yellow and red smiley face

Umore giornaliero e creatività: uno studio sugli studentiCEFR A2

28 nov 2025

Adattato da Savannah Peat - U. Georgia, Futurity CC BY 4.0

Foto di Count Chris, Unsplash

Livello A2 – Elementare
3 min
130 parole

Un team del Mary Frances Early College of Education dell'Università della Georgia ha analizzato i diari quotidiani di oltre 100 studenti per diverse settimane. Gli studenti scrivevano come si sentivano e se avevano fatto attività creative, per esempio disegnare, scrivere poesie, suonare musica o provare nuove ricette.

Lo studioso principale, Sakhavat Mammadov, ha osservato che le emozioni positive e la creatività si rafforzano a vicenda. La positività prevedeva la creatività nello stesso giorno e anche il giorno dopo. Sentirsi autonomi e capaci era collegato a più impegno creativo, mentre a volte la frustrazione portava le persone a cercare attività controllabili, come leggere un libro.

Lo studio segnala anche che tristezza, rabbia o il livello di intelligenza non determinano sempre la creatività. La ricerca è pubblicata sul Journal of Creative Behavior.

Parole difficili

  • creativitàLa capacità di avere idee nuove.
  • emozioniSensazioni che proviamo come gioia o tristezza.
    emozioni positive, emozioni negative
  • autonomiEssere capaci di prendere decisioni da soli.
  • benessereStato di buona salute e felicità.
  • competenzeCapacità di fare qualcosa bene.
    competenti
  • attivitàCose che facciamo, come scrivere o disegnare.

Suggerimento: passa il mouse o tocca le parole evidenziate nell’articolo per vedere definizioni rapide mentre leggi o ascolti.

Domande di discussione

  • Come ti senti quando sei creativo?
  • Quali attività ti rendono felice?
  • Pensi che la felicità è più importante dell'intelligenza? Perché?

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