ड्ज़ूद्ज़ो बनिवा Alto Río Negro Indigenous Territory के नेता हैं और उन्हें Bunge Foundation के पुरस्कार से सम्मानित किया गया। यह पुरस्कार उन्हें जलवायु आपातकाल और कृषि विज्ञान में नए समाधान विकसित करने के काम के लिए 4 शोधकर्ताओं में से एक के रूप में मान्यता देता है और आदिवासी ज्ञान तथा वैज्ञानिक अभ्यास के बीच संबंधों को उजागर करता है।
बनिवा ने Baniwa और Coripaco Pamáali Indigenous School में पढ़ाई की और बाद में वहीं शिक्षण किया। उस स्कूल को 2016 में ब्राजील के शिक्षा मंत्रालय ने प्राथमिक शिक्षा में नवाचार के मानदंड के रूप में मान्यता दी। उच्च शिक्षा के लिए उन्होंने Santa Isabel से मोटरबोट से IFAM के इंटरकल्चरल फिजिक्स पाठ्यक्रम में नामांकन कराया; यह यात्रा लगभग 20 घंटे थी और शुरूआत में वे देर से पहुँचे लेकिन बाद में शामिल होने की अनुमति मिली।
वे अपनी वैज्ञानिक और पारंपरिक समझ का उपयोग कर स्थानीय समस्याओं के व्यावहारिक हल बनाते हैं। उन्होंने हाइड्रोलिक रैम और PVC पाइप के साथ एक जल पम्प प्रणाली लागू की जो बिजली के बिना काम करती है और प्रतिदिन बड़ी मात्रा में पानी पंप कर सकती है। वे São Gabriel da Cachoeira में आदिवासी स्कूल शिक्षा के सलाहकार भी हैं और उनकी मदद से बनी सामूहिक पुस्तक ने Jabuti पुरस्कार जीता; पुस्तक 310 पक्षी प्रजातियाँ बताती है और Portuguese, Nheengatu तथा Baniwa भाषाओं में लिखी है।
बनिवा का तर्क है कि पारंपरिक ज्ञान और वैज्ञानिक ज्ञान परस्पर पूरक हैं और उन्हें विद्यालयों, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संस्थानों के बीच गठजोड़ के समर्थन वाले क्षेत्रीय प्रबंधन योजनाओं की आवश्यकता दिखती है।
कठिन शब्द
- जलवायु आपातकाल — तुरंत और गंभीर कार्रवाई की आवश्यकता की स्थिति
- आदिवासी ज्ञान — समुदायों से प्राप्त पारंपरिक जानकारी और अनुभव
- वैज्ञानिक अभ्यास — प्रणालीबद्ध तरीकों और प्रयोगों का समूह
- हाइड्रोलिक रैम — बिना बिजली के काम करने वाला जलउत्थापन उपकरण
- PVC पाइप — प्लास्टिक का पानी ले जाने वाला नली
- सामूहिक पुस्तक — कई लोगों ने मिलकर लिखी किताब
- क्षेत्रीय प्रबंधन योजना — किसी क्षेत्र के संसाधन और गतिविधियों का नियोजनक्षेत्रीय प्रबंधन योजनाओं
युक्ति: जब आप किसी भी भाषा में कहानी पढ़ें या ऑडियो सुनें, तो लेख में हाइलाइट किए गए शब्दों पर होवर/फ़ोकस/टैप करें और तुरंत छोटी-सी परिभाषा देखें।
चर्चा के प्रश्न
- आदिवासी ज्ञान और वैज्ञानिक अभ्यास को आपके विचार में स्थानीय स्कूलों में कैसे जोड़ा जा सकता है? उदाहरण दें।
- बिजली के बिना काम करने वाली जल पम्प प्रणाली आपके इलाके के लिए उपयोगी होगी? क्यों या क्यों नहीं?
- किसी सामूहिक पुस्तक में स्थानीय भाषाओं का शामिल होना आपके हिसाब से क्यों महत्वपूर्ण है?
