Une étude montre que l'apprentissage en ligne est meilleur pour certaines matières ^{CEFR B1}

Cette recherche récente analyse l'impact de la transition vers l'apprentissage en ligne durant le confinement sur les performances des étudiants dans des universités en Chine. Elle démontre que les étudiants ont mieux réussi en mathématiques, avec des augmentations significatives de leurs scores. Cela remet en question l'idée largement répandue que les cours en face à face sont toujours meilleurs que l'enseignement en ligne.

Les résultats indiquent que l'apprentissage en ligne peut être avantageux, surtout pour les matières quantitatives. L'analyse a aussi révélé que les environnements d'apprentissage jouent un rôle crucial dans les résultats; alors que des matières basées sur la discussion comme l'anglais ont été moins affectées positivement.

Les chercheurs notent que les ordres de confinement stricts augmentent le stress psychologique, ce qui nuit à l'apprentissage. Cependant, un équilibre entre les fermetures d'entreprises et la supervision parentale a montré des effets positifs.

Ces découvertes soulignent l'importance de concevoir des cours en ligne de manière réfléchie et adaptée au contenu spécifique, afin d'améliorer les résultats éducatifs lors de futurs événements perturbateurs.