قيّم فريق في جامعة زيورخ ردوداً مكتوبة من 1,442 مشاركاً في دراسة طويلة الأمد. أجاب كل شخص في الأعمار 15 و17 و20 و24، واستخدم الفريق طرقاً آلية لفرز آلاف الإجابات الحرة إلى مواضيع.
كانت معظم الأحداث المذكرة إيجابية. كانت المواضيع الأكثر شيوعاً المدرسة والتدريب ثم الصداقات والعلاقات، فالتنمية الشخصية والصحة النفسية ثم السفر. لاحظ الباحثون أن الأولويات تتغير من منتصف المراهقة إلى بداية البلوغ: المدرسة والصداقات كانت أهم في البداية، ثم اكتسب التعليم والعمل والاستقلال أهمية أكبر لاحقاً.
أوصى الباحثون بأن خدمات الدعم والمدارس والعائلات تنتبه للعلاقات المستقرة والتجارب الإيجابية وفرص اكتساب الكفاءة الذاتية، وليس التركيز فقط على مواجهة الضغوط.
كلمات صعبة
- تقييم — فحص أو حكم على شيء لمعرفة جودتهقيّم
- موضوع — فكرة أو مجال يتحدث عنه الناسمواضيع
- أولوية — موضوع أو شأن يُعطى أهمية أكبرالأولويات
- اكتساب — الحصول على مهارة أو معرفة جديدة
- كفاءة — قدرة على أداء مهمة بشكل جيدالكفاءة الذاتية
- مشارك — شخص يشارك في نشاط أو دراسةمشاركاً
تلميح: مرّر المؤشر أو ركّز أو اضغط على الكلمات المظلَّلة داخل القصة لرؤية تعريفات سريعة أثناء القراءة أو الاستماع.
أسئلة للمناقشة
- هل تعتقد أن المدارس يجب أن تركز على التجارب الإيجابية؟ ولماذا؟
- صف تجربة إيجابية لديك مع الأصدقاء أو المدرسة.
- كيف يمكن للعائلة مساعدة شاب على اكتساب مهارة جديدة أو كفاءة ذاتية؟
