لا توجد فائدة كبيرة من تجميع المتعلمين بالإنجليزية معاً ^{CEFR B1}

تظهر الدراسات أن تجميع المتعلمين بالإنجليزية في مدارس ك-12 لا يؤدي في الغالب إلى نتائج إيجابية. بدلاً من ذلك، قد يكون لذلك تأثيرات سلبية على التحصيل الأكاديمي، مثل انخفاض معدلات التخرج والالتحاق بالجامعة. يعتمد هذا على كيفية تنظيم الفصول ووجود طلاب آخرين.

في إحدى الدراسات، أجريت تقييمات على 31,303 طالبًا في الصف التاسع. وجد الباحثون أن زيادة تركيز هؤلاء الطلاب أدى إلى انخفاض فرص النجاح. بينما كان يوجد فوائد لتعليم الطلاب في مجموعات متنوعة، إلا أن الطلاب في مجموعات متجانسة استفادوا أيضاً من التعلم بما يتناسب مع مستوياتهم.

يجب أن يتم تجميع المتعلمين بالإنجليزية بعناية. من الأهمية بمكان أن يتمتع هؤلاء الطلاب بالتعلم مع زملائهم الذين يجيدون الإنجليزية. النتائج تدعو إلى إعادة النظر في سياسات التجميع الحالية.