Các nhà nghiên cứu công bố trên Nature rằng một mạch ẩn trong tiểu não có thể giải thích cách con người học từ lỗi khi thực hiện động tác. Công trình là kết quả hợp tác giữa các nhà thần kinh học tại Duke và Trường Y Harvard, do Court Hull và Wade G. Regehr lãnh đạo, với Fernando Santos Valencia là tác giả dẫn đầu.
Sợi leo (climbing fibers) gửi tín hiệu lỗi mạnh khi một động tác không như dự định. Các tín hiệu này kích hoạt tế bào Purkinje và gây ra đợt tăng canxi, là cơ sở cho tính dẻo thần kinh. Tuy nhiên sợi leo cũng kích hoạt các tế bào ức chế, tạo ra nghịch lý vì những tế bào này lẽ ra ngăn cản tín hiệu canxi.
Nghiên cứu cho thấy não giải quyết mâu thuẫn bằng cơ chế giải ức chế. Dùng kính hiển vi điện tử độ phân giải cao, thí nghiệm trên lát cắt não và ghi nhận hoạt động trong chuột sống, nhóm phát hiện sợi leo ưu tiên nhắm vào một nhóm tế bào ức chế (mạch giải ức chế). Nhóm này ức chế tiếp một nhóm khác vốn làm giảm khả năng học, nên kết quả là giảm ức chế lên Purkinje và tăng tín hiệu canxi khi cần.
Hiệu ứng rõ nhất khi nhiều sợi leo hoạt động đồng bộ, trạng thái thường xuất hiện trong các sự kiện cảm giác mạnh, ví dụ:
- vấp phải vật cản
- nghe âm thanh lớn
- thấy chuyển động đột ngột
Các tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của 'phanh' điều khiển tính dẻo thần kinh: cơ chế này mở cửa sổ cho việc học khi cần và đóng lại khi không cần. Hiểu rõ mạch này có thể giúp giải thích và tìm mục tiêu nghiên cứu cho các rối loạn như ataxia hoặc rối loạn phổ tự kỷ. Nghiên cứu được hỗ trợ bởi National Institute of Neurological Disorders and Stroke và một số quỹ khác; nguồn: Duke University.
Từ khó
- mạch ẩn — dãy tế bào nối với nhau nhưng khó quan sát
- sợi leo — sợi thần kinh gửi tín hiệu lỗi mạnh
- giải ức chế — giảm tác động của tế bào ức chếmạch giải ức chế
- tính dẻo thần kinh — khả năng não thay đổi kết nối và học
- đợt tăng canxi — tăng nhanh nồng độ canxi trong tế bào
- ưu tiên — đặt thứ tự hoặc quan tâm trước hết
Mẹo: di chuột, dùng phím Tab hoặc chạm vào các từ được tô sáng trong bài để xem định nghĩa nhanh ngay khi bạn đọc hoặc nghe.
Câu hỏi thảo luận
- Cơ chế giải ức chế giúp mở cửa sổ học tập khi cần. Bạn nghĩ điều này có thể ảnh hưởng thế nào đến việc dạy kỹ năng vận động trong thể thao hoặc phục hồi chức năng?
- Bài báo đề cập mối liên hệ giữa mạch này và các rối loạn như ataxia hay rối loạn phổ tự kỷ. Theo bạn, hiểu rõ mạch thần kinh có thể giúp phát triển phương pháp điều trị ra sao?
- Nghiên cứu dùng nhiều phương pháp (kính hiển vi điện tử, lát cắt não, ghi hoạt động trong chuột sống). Bạn thấy ưu và nhược điểm của việc kết hợp các phương pháp này là gì?
Bài viết liên quan
Tế bào 'hub' giữ đồng hồ sinh học trong SCN
Nhóm nghiên cứu phát triển công cụ tính toán MITE để lập bản đồ giao tiếp giữa tế bào trong nhân suprachiasmatic (SCN). Họ thấy một nhóm tế bào hub là cần thiết để đồng bộ nhịp sinh học, mở đường cho can thiệp điều chỉnh thời gian sinh học.