UNESCO tarafından yayımlanan rapor 27 Nisan'da çıktı. Çalışma ilköğretim ve ortaöğretim verilerini 120 ülkede inceledi, ancak 82 düşük ve düşük-orta gelirli ülkeden yalnızca 28'ini içerebildi. Raporda hiçbir düşük gelirli ülkede fen için değerlendirme verisi olmadığına dikkat çekiliyor.
UNESCO Küresel Eğitim İzleme birimi yöneticisi Manos Antoninis, veri toplama kapasitesinin sınırlı olması ve sistematik ulusal değerlendirmelerin yokluğunun küresel Güney'de öğrenme sonuçlarının nasıl değiştiğini anlamayı zorlaştırdığını söyledi. Mevcut örneklemenin genel bir bakış sağladığı, ama kapsamlı olmadığı vurgulanıyor ve daha uzun vadeli bir izleme programına ihtiyaç olduğu belirtildi.
Rapor, son 20 yılda okula devam ve kayıt oranlarının yükseldiğini ve genel cinsiyet farkının azaldığını bildiriyor. Ancak Sahel altı Afrika ve Güney Asya'da kızların katılımının geride kaldığı, öğrenme sonuçlarının zayıf olduğu belirtiliyor. Ayrıca rapor, okuma ve matematikteki cinsiyet farklarının güçlü biçimde ilişkili olduğunu ve bazı durumlarda erkeklerin erken eğitimde matematikte önde olduğunu ama farkın sonra daraldığını ya da tersine döndüğünü gösteriyor.
Raporda yer alan araştırmalar, Malawi, Nijerya ve Sierra Leone'de kişisel tutumlar ve yoksulluğun kızların eğitimi bırakmasında önemli nedenler olduğunu işaret ediyor. Uzmanlar daha fazla rol model, kızları STEM alanlarında tutacak politikalar ve sivil toplumun zihniyet değişimine katkısını öneriyor.
Zor kelimeler
- rapor — Bir olay veya araştırma hakkında yazılı belge.Raporda
- veri — Araştırma veya rapor için toplanan bilgi.verilerini, verisi
- değerlendirme — Bir şeyin değerini veya durumunu ölçme işi.değerlendirmelerin
- izleme — Belli sürelerle olayları takip etme işi.İzleme
- cinsiyet — Bir kişinin kadın veya erkek olma durumu.
- katılım — Bir kişi veya grubun faaliyete katılması.katılımının
- yoksulluk — Gelir azlığı yüzünden temel ihtiyaçların karşılanamaması durumu.yoksulluğun
- tutum — Bir kişinin bir konuya yönelik davranış veya görüşü.tutumlar
İpucu: Türkçe metni okurken veya ses kaydını dinlerken, vurgulanan kelimelerin üzerine gel, odaklan ya da dokun; anında kısa tanımlar görünür.
Tartışma soruları
- Ulusal değerlendirmeler ve veri yoksa ülkeler öğrenme düzeylerini nasıl daha iyi takip edebilir?
- Kızların eğitimi bırakmasını azaltmak için yerel toplumda hangi uygulamalar etkili olabilir?
- Sivil toplum zihniyet değişimine nasıl katkı sağlayabilir; örnekler verin.
İlgili makaleler
Latin Amerika’da gençler için yapay zekâ ile sağlık bilgisi
Latin Amerika’da sağlık grupları ve araştırmacılar, gençler ve dışlanmış topluluklara cinsel ve üreme sağlığı bilgisini yapay zekâ araçlarıyla ulaştırmaya çalışıyor. Projeler dil, damgalama ve hizmet erişimi engellerini azaltmayı hedefliyor.
Termit dışkısındaki mikroplar pelet yaşını gösteriyor
University of California, Riverside araştırması, termit peletlerindeki mikroorganizma DNA’sını kullanarak taze ve eski peletleri ayırt etmeyi gösteriyor. Bu yöntem, istilanın hızla tespit edilmesini sağlayacak pratik teste dönüşebilir.
Yeni çalışma: Televizyon reklamları düşündüğümüz kadar etkili mi?
University of Notre Dame kaynaklı çalışma, televizyon reklamlarının reklamverenlerin sandığından daha az etkili olduğunu gösteriyor. Araştırma LG televizyon verileri ile yemek siparişi verilerini eşleştirerek izleme zamanlamasının etkisini ölçtü.
