Um estudo acompanhou um projeto público de ciência participativa ligado ao eclipse solar total de 2024 e trabalhou com 528 participantes, de 8 a 80 anos. Voluntários registaram comportamentos animais antes, durante e depois do eclipse e preencheram um questionário detalhado sobre as suas experiências.
Os investigadores definiram identidade científica como o quanto as pessoas veem a ciência como parte de quem são, e pertencimento científico como o quanto se sentem integradas em atividades científicas. O estudo testou se a admiração explicava por que a participação afetou essas percepções.
Os resultados mostraram aumentos tanto na identidade quanto no sentimento de pertença. Quem presenciou a totalidade relatou admiração maior que quem viu parcialmente, e essa admiração esteve associada ao aumento na identificação e na pertença. Observações de comportamentos animais incomuns também se associaram a mais admiração, mesmo quando os participantes não sabiam que as suas observações eram fora do comum.
Palavras difíceis
- ciência participativa — atividades com participação do público em projetos
- identidade científica — sentir que a investigação faz parte de si mesmo
- pertencimento científico — sentir-se integrado em atividades de investigação
- admiração — sentimento de surpresa e respeito por algo
- associar — ligar mentalmente uma coisa a outraassociada, associaram
- registar — anotar ou gravar uma observação ou eventoregistaram
- totalidade — a fase em que o Sol fica completamente coberto
- percepção — a forma como uma pessoa vê ou entende algopercepções
Dica: passe o mouse, foque ou toque nas palavras destacadas no artigo para ver definições rápidas enquanto lê ou ouve.
Perguntas para discussão
- Se participasse de uma observação do eclipse, isso aumentaria o seu interesse pela ciência? Por quê?
- Que impacto podem ter experiências como observar um eclipse no ensino de ciências nas escolas?
- Você já sentiu admiração diante de um fenómeno natural? Descreva brevemente a experiência.
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