📖+40 XP
🎧+25 XP
✅+45 XP
等级 B2 – 中高级CEFR B2
6 分钟
318 字
研究团队在多个实验室招募了近1,000名志愿者,旨在复制Roger Ulrich等人在1991年的研究,理由是距那项工作已过去35年且视频媒体与研究方法已有新发展。北卡罗来纳州立大学教授、Nature and Health Collaborative负责人Aaron Hipp是该项国际多点研究的合著者。
实验让参与者先观看一段10分钟的工作场所事故汇编视频以提高压力水平,随后被随机分配观看六个10分钟的环境视频中的一个:两段自然场景(森林和溪流)以及四段城市场景(如行人区和交通画面)。情绪通过问卷在三个时间点测量,内容包括恐惧、愤怒、积极情绪、悲伤和注意力;同时传感器记录了心脏活动、出汗等生理反应。
研究发现压力视频确实引起明显的心理和生理压力反应:恐惧、愤怒和悲伤增加,积极情绪与注意力下降,出汗增多,心脏活动发生变化且心率变异性降低。观看环境视频后,观看自然场景的人报告的积极情绪更多、愤怒较少,但在生理指标上,参与者的压力反应随时间都有所改善,整体上未发现自然视频能更快带来生理恢复。
研究还指出不同自然场景效果有差异:森林视频似乎更快使人平静,溪流视频的益处较小,研究者认为这可能与水声较大有关。Hipp表示,屏幕上的自然画面能带来小但一致的心理改善。考虑到超过100 million人(其中包括28 million名儿童)在步行10分钟范围内没有公园,可接入的自然视频为课堂、候诊室及其他人造环境提供了一种便捷的心理支持方式,并可通过YouTube或TikTok等平台播放。
难词
- 复制 — 重复做以检验结果
- 随机分配 — 随机把参与者分到不同组
- 生理反应 — 身体在刺激下的变化
- 心率变异性 — 心跳间隔变化的指标
- 恢复 — 回到较正常的健康状态
- 一致 — 各方面结果相同或相符
- 可接入 — 能被轻松访问或使用
提示:在文章中将鼠标悬停、聚焦或轻触高亮词语,即可在阅读或听音频时快速查看简要释义。
讨论问题
- 考虑到研究发现屏幕上的自然画面带来小但一致的心理改善,你认为在学校或候诊室播放自然视频有哪些实际优点和局限?请举例说明。
- 研究者认为溪流视频益处较小可能与水声较大有关。你还能想到哪些会影响不同自然场景效果的因素?
- 文章提到超过100 million人步行10分钟范围内没有公园。面对这种情况,城市或机构可以采取哪些替代措施来提供心理支持?请说明理由。