Het onderzoek, gepubliceerd in Production and Operations Management en geleid door Shijie Lu van de University of Notre Dame, vergelijkt cijfers van voor en tijdens de lockdown van 2020 om te bepalen hoe de overstap naar online onderwijs collegestudenten in China beïnvloedde. Co-auteurs zijn Xintong Han, Shane Wang en Nan Cui. Het team analyseerde meer dan 15.000 cursusresultaten van bijna 8.000 studenten aan negen universiteiten en maakte gebruik van strenge econometrische methoden om causaliteit te onderzoeken.
De uitkomsten verschillen per type vak en per lokale maatregel. In kwantitatieve vakken zoals wiskunde verbeterden studenten hun prestaties; Lu rapporteert een toename van ongeveer acht tot 11 punten op een schaal van 100 punten. De studie legt uit dat online formats bij deze vakken hielpen omdat studenten lezingen konden pauzeren, voorbeelden opnieuw konden bekijken en oefeningen in hun eigen tempo konden doen. Discussie- en interpretatievakken, zoals Engels, bleken daarentegen moeilijk online te reproduceren.
De onderzoekers bestudeerden ook hoe beleid de leerresultaten wijzigde. Strengere thuisblijfplichten verhoogden psychologische stress en verminderden de effectiviteit van online leren, terwijl sommige maatregelen negatieve effecten deels compenseerden. Belangrijke mechanismen waren:
- sluiting van werkplekken en opschorting van openbaar vervoer die focus en discipline konden ondersteunen,
- ouders die vaker thuis waren en zo toezicht en schema's konden helpen handhaven,
- minder openbaar vervoer dat niet-academische afleidingen verminderde en een rustigere thuisomgeving creëerde.
De studie raadt aan online cursussen zorgvuldig te ontwerpen met digitale hulpmiddelen zoals interactieve oefeningen en video’s op aanvraag, in plaats van alleen colleges via videogesprekken. Voor beleidsmakers tonen de resultaten dat niet alle lockdownmaatregelen hetzelfde effect op onderwijs hebben; online programma's hebben flexibiliteit en ontwerp nodig die bij het vak en de thuissituatie passen.
Moeilijke woorden
- causaliteit — of één gebeurtenis een andere veroorzaakt
- econometrisch — statistische methoden voor economische dataeconometrische
- kwantitatief — met cijfers en meetbare resultatenkwantitatieve
- maatregel — actie of regel om een probleem te bestrijdenlockdownmaatregelen
- compenseren — een deel van een negatief effect goedmakencompenseerden
- mechanisme — manieren waarop iets werkt of gebeurtmechanismen
- opschorting — tijdelijke stop of uitstel van activiteit
- interactief — waar gebruikers actief mee bezig zijninteractieve
Tip: beweeg de muisaanwijzer over gemarkeerde woorden in het artikel, of tik erop om snelle definities te zien terwijl je leest of luistert.
Discussievragen
- Welke voordelen en nadelen van online onderwijs voor verschillende vakken staan in de tekst? Geef voorbeelden uit de studie.
- Welke beleidsmaatregelen uit de studie konden het leren ondersteunen en waarom volgens de onderzoekers?
- Als je een online cursus voor Engels zou ontwerpen: welke elementen uit de aanbevelingen zou je gebruiken en waarom?
Gerelateerde artikelen
Nieuwe methode voor recycling van lithium‑ionbatterijen
Onderzoekers van Rice University beschrijven het FJH‑ClO tweestapsproces om lithium en overgangsmetalen uit gebruikte lithium‑ionbatterijen terug te winnen. Het proces is zuurvrij, geeft minder afval en is aangetoond op laboratoriumschaal.
Diploma blijft financieel voordeel, ook na studieleningen
Onderzoek laat zien dat mensen met een universitair diploma gemiddeld $8,000 meer per jaar verdienen dan vergelijkbare niet-afgestudeerden, ook na terugbetaling van studieleningen. Zonder leningen is het gemiddelde voordeel $10,400 per jaar.
Sociale media geven vroege signalen van ontheemding
Onderzoekers vinden dat berichten op sociale media vroegtijdige signalen kunnen geven van bevolkingsbewegingen tijdens crises. De studie onderzoekt methoden om te voorspellen wanneer en waar mensen verplaatsen en vergelijkt meerdere casussen en datasettypen.
