Un estudio publicado en Journal of Experimental Psychology: General concluye que las creencias de suma cero —la idea de que uno gana solo si otro pierde— tienden a disminuir con la edad. El equipo incluyó psicólogos de University of Chicago y a la socióloga Tamar Kricheli-Katz (Tel Aviv University); la autora principal fue Veronica Vazquez-Olivieri y Boaz Keysar firmó como coautor.
Los autores detectaron primero este patrón en el World Values Survey, un proyecto internacional de valores, y para verificaro realizaron cuatro experimentos con casi 2,500 participantes. Compararon grupos de 18–30 y 65–80 años y preguntaron tanto por afirmaciones generales como por escenarios concretos relacionados con lugares de trabajo y recompensas.
Los resultados mostraron que los adultos mayores eran menos proclives a interpretar situaciones como de suma cero, mientras que los jóvenes tendían más a una visión de ganancia-pérdida. Kricheli-Katz encontró además que este patrón se mantiene a través de distintas olas de la encuesta, aunque los jóvenes actuales parecen más de suma cero que cohortes anteriores.
Los autores sugieren que hacer visible este sesgo y ofrecer experiencias prácticas puede mejorar decisiones. Por ejemplo, en un curso de negociación en UChicago, estudiantes que empezaron con visión de suma cero evolucionaron hacia la cooperación y obtuvieron mejores resultados. Concluyen que el tiempo y la experiencia reducen este modo de pensar y que las perspectivas de la gente mayor pueden ayudar a los más jóvenes a ver opciones de ganar-ganar.
Palabras difíciles
- creencia — idea que una persona considera verdaderacreencias
- suma cero — situación donde la ganancia de uno implica pérdida
- proclive — inclinado a actuar o pensar de cierta maneraproclives
- cohorte — grupo de personas nacidas en misma épocacohortes
- sesgo — tendencia a juzgar o interpretar de forma parcial
- cooperación — trabajo conjunto para alcanzar objetivos comunes
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Preguntas de discusión
- ¿Por qué crees que la visión de suma cero disminuye con la edad? Da razones basadas en el texto y en ejemplos personales.
- ¿Qué tipo de experiencias prácticas podrían ofrecer universidades o empresas para reducir este sesgo entre jóvenes?
- ¿En qué situaciones laborales o sociales sería especialmente útil promover una perspectiva ganar-ganar en lugar de suma cero?
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