Ciência ausente nos dados de educação em países pobres ^{CEFR B1}

Um relatório da UNESCO revelou a ausência de dados sobre educação científica em países de baixa renda, o que agrava a exclusão educacional. Embora tenha analisado dados de 120 países, apenas 28 países de baixa e baixa-média renda foram incluídos. A falta de avaliações sistemáticas impede um entendimento profundo das condições de aprendizagem, especialmente no Sul global.

Especialistas, como Manos Antoninis, destacam como meninas em áreas rurais ainda enfrentam desafios significativos para acessar educação. Normas sociais prejudiciais e a percepção de que a educação das meninas é menos importante continuam a ser barreiras. Além disso, a falta de modelos femininos em carreiras de ciência e tecnologia reduz o interesse das meninas.

O relatório sugere que, para mudar essa situação, é necessário monitoramento a longo prazo e políticas educacionais que considerem essas desigualdades. Organizações não governamentais podem desempenhar um papel vital ao apoiar mudanças de mentalidade e inclusão de mulheres em profissões STEM.