Un equipo de investigadores evaluó un proyecto público de ciencia participativa asociado al eclipse solar total de 2024 que cruzó Norteamérica. Reclutaron 528 voluntarios de entre 8 y 80 años, les ofrecieron formación en línea para identificar comportamientos animales y solicitaron registros antes, durante y después del evento, además de encuestas sobre asombro, identidad y pertenencia científicas.
Los autores plantearon que el asombro —la experiencia intensa de maravilla durante un fenómeno natural— podía explicar por qué la participación aumentaba la identificación con la ciencia y la sensación de pertenecer a espacios científicos. Los resultados mostraron que quienes vieron la totalidad del eclipse reportaron asombro significativamente mayor que los observadores parciales, y que niveles mayores de asombro se asociaron con incrementos en identidad y pertenencia.
El estudio también encontró que las personas que anotaron comportamientos animales inusuales informaron más asombro, aun cuando no sabían que sus registros eran atípicos. Los autores destacan que una única experiencia breve fue suficiente para producir cambios significativos y que esos efectos no requirieron formación formal prolongada; se observaron en participantes de distintas edades.
- Proyecto alojado en SciStarter
- Artículo publicado en People and Nature
- Coautores: NC State; New York Institute of Technology; Illinois State University
Fuente: North Carolina State University.
Palabras difíciles
- ciencia participativa — investigación con participación directa de público
- reclutar — buscar y captar personas para un proyectoReclutaron
- asombro — experiencia intensa de maravilla ante algo
- identidad — sentido de pertenencia o relación con grupo
- pertenencia — sensación de estar incluido en un grupo
- totalidad — momento cuando el eclipse cubre todo el sol
- registro — anotación o documento con observaciones hechasregistros
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Preguntas de discusión
- ¿Por qué crees que una experiencia breve como ver un eclipse puede aumentar la identificación con la ciencia?
- ¿Qué ventajas puede tener la ciencia participativa para la educación y la inclusión científica?
- ¿Cómo se podrían diseñar proyectos similares para atraer a personas de distintas edades?
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