Nova studo analizis la konduton de centoj da lernantoj en bazlernejoj por kompreni la rolon de soleco dum la ripoza tempo. La esploristoj malkaŝis, ke infanoj, kiuj preferas ludi solaj, povas esti feliĉaj, se ili sentas sin ligitaj al pli vasta socia medio.
La rezultoj montras klare la diferencon inter la infanoj. Tiuj, kiuj taksas la apartenon grava, sentas sin kontentaj eĉ kiam ili pasigas tempon solaj. Ili akceptas sufiĉe da sociaj invitoj por senti sin inkluzivitaj, sed ili ankaŭ komforte malakceptas proponojn kiam ili preferas solecon. Scii, ke la aliaj daŭre invitos ilin, funkcias kiel protekta bufro kontraŭ la soleco.
Kontraste, infanoj, kiuj deklaras, ke la integriĝo ne gravas, ofte sentiĝas malfeliĉaj. Ili ofte rifuzas invitojn por ludi, kio fine igas la invitojn ĉesi. Kiel rezulto, ili komencas senti sin preterlasitaj kaj izolitaj de la klaso. Profesoro Michele Lease komparis tion kun aliaj sanaj kutimoj, rimarkante, ke certaj aferoj estas utilaj eĉ se oni foje evitas ilin.
Laŭ la esploristoj, gepatroj kaj instruistoj devus konsideri ĉi tiujn trovojn. Anstataŭ devigi infanojn en grandajn sociajn situaciojn, ili povas kuraĝigi solajn infanojn aliĝi al malgrandaj grupoj aŭ foje akcepti invitojn por teni siajn sociajn kapablojn aktivaj.
Malfacilaj vortoj
- soleco — la stato esti sola sen aliaj homoj
- esploristo — sciencisto kiu studas kaj serĉas novajn faktojnesploristoj
- malakcepti — diri ne al propono aŭ invitomalakceptas
- izolita — forgesita aŭ apartigita de la cetera grupoizolitaj
- kuraĝigi — doni al iu bonan esperon kaj helpon por agi
Konsilo: ŝovu la musmontrilon, fokusu aŭ tuŝu la reliefigitajn vortojn en la artikolo por vidi rapidajn difinojn dum legado aŭ aŭskultado.
Diskutaj demandoj
- Kial estas grave por infanoj senti sin ligitaj al sia klaso eĉ se ili ŝatas ludi solaj?
- Kion vi pensas pri la konsilo helpi infanojn aliĝi al malgrandaj grupoj anstataŭ devigi ilin?
- Kiel amikoj kaj instruistoj povas helpi infanon, kiu sentas sin izolita?