Yeni bir boylamsal çalışma, ergenlik başındaki düzenli sosyal medya kullanımının zaman içinde okuma ve kelime dağarcığı gelişimini zayıflatabileceğini gösteriyor. Bu sonuçlar, Avustralya'nın 16 yaşından küçük çocukların sosyal medya kullanımını yasaklayarak birinci ülke olmasının ardından ve diğer hükümetlerle platformların yaş kısıtlaması ve doğrulama seçeneklerini değerlendirmesinin sonrasında yayımlandı.
Araştırma, Ergen Beyin Bilişsel Gelişim (Adolescent Brain Cognitive Development) çalışmasından alınan verileri temel aldı; proje yaklaşık 10 yaşında başladığında 10.000'den fazla ergeni altı yıl boyunca izliyor. Ekip günlük sosyal medya kullanımını ve bilişsel ölçümleri dört yıl boyunca takip etti. Bulgulara göre günlük olarak daha sık sosyal medya kullanan ergenler kelimeleri tanıma ve telaffuz etmede daha fazla zorluk yaşama eğilimindeydi; sık kullanım, okuma ve kelime dağarcığındaki kazanımların daha yavaş ilerlemesiyle ilişkilendirildi.
Aynı dönemde sosyal medyayı daha sık kullanan çocuklarda dikkat kontrolü sorunları da gözlendi. Araştırmacılar bunun iki olası açıklaması olduğunu söylüyor: sık gelen bildirimler ve çoklu görev yapmanın dikkati bozması ya da zaten dikkat sorunu yaşayan gençlerin sosyal medyayı daha sık kullanması. Bütün etkiler olumsuz değildi; sık kullanıcılar çalışmada kullanılan testlerde bilgiyi daha hızlı işledi ve tepki süreleri daha kısaydı, ancak araştırmacılar bu yararın ekran tabanlı işlem hızına ilişkin ölçütlerle sınırlı olabileceği konusunda uyardı.
Başyazar Cory Carvalho, "Beyin bir kas gibidir. Ne kadar çok kullanırsanız, onu kullandığınız şekilde o kadar değişir" dedi. Yardımcı yazar Niyantri Ravindran ise kelime dağarcığı ve okumadaki olumsuz etkilerin "daha beklenen" olduğunu, çünkü sosyal medyanın çocukları daha üst düzey bilişsel becerileri kullanma fırsatlarından mahrum bırakabileceğini belirtti. Araştırmacılar ayrıca sosyal medyanın bazı durumlarda sosyal bağlılığı destekleyebileceğine dikkat çekiyor ve olası zararları azaltmak için ergenlerin ekran süresinin sınırlandırılmasını, özellikle yatmadan önce; akıllı telefon alınmasını çocuk daha büyük olana erteleme; ayrıca ebeveynlerin iletişim ihtiyacı varsa sosyal medyaya erişimi olmayan temel bir "dumb phone" seçeneğini öneriyor. Araştırma Journal of Research on Adolescence dergisinde yayımlandı ve kaynak University of Georgia olarak verildi.
Zor kelimeler
- boylamsal — zaman içinde gelişimi izleyen çalışma
- kelime dağarcığı — bir kişinin bildiği ve kullandığı sözcükler seti
- bildirim — cihazda veya uygulamada çıkan kısa uyarı mesajıbildirimler
- çoklu görev — aynı anda birden çok iş yapma durumu
- tepki süresi — bir uyaran sonrası verilen cevap için geçen zamantepki süreleri
- sınırlandırmak — bir şeyi daha az ya da sınırlı hale getirmeksınırlandırılmasını
- bilişsel — zihinsel işlemlerle, düşünmeyle ilgili olan
- doğrulama — bir şeyin gerçekliğini veya doğruluğunu kanıtlama işlemi
İpucu: Türkçe metni okurken veya ses kaydını dinlerken, vurgulanan kelimelerin üzerine gel, odaklan ya da dokun; anında kısa tanımlar görünür.
Tartışma soruları
- Bu araştırmanın bulguları ebeveynlerin çocuklarının ekran süresini sınırlandırma kararını nasıl etkiler? Nedenleriyle açıklayın.
- Sık sosyal medya kullanımının bilgi işlem hızını artırması, okuma ve kelime gelişimindeki olumsuz etkileri telafi eder mi? Kısa gerekçe verin.
- Hükümetlerin yaş kısıtlaması veya doğrulama gibi önlemler getirmesi sosyal medyanın gençler üzerindeki zararlarını azaltır mı? Nedenleriyle tartışın.
İlgili makaleler
Bilgisayarlı bilişsel oyunlar kronik beyin hasarında beyni iyileştirebilir
Yeni bir çalışma, kronik travmatik beyin hasarı olan kişilerin bilgisayarlı bilişsel oyunları tamamlayınca beyin yapısı ve düşünme becerilerinde iyileşme gördüğünü bildirdi. Araştırmada nöroplastisite değişiklikleri ve işlem hızı, dikkat ile bellekte kazanımlar raporlandı.
Büyük dil modelleri neden dört basamaklı çarpımı zor yapıyor?
Chicago Üniversitesi liderliğindeki bir ekip, standart ince ayar ve Implicit Chain of Thought (ICoT) eğitimi arasındaki farkı inceledi. Çalışma, ara değerleri saklama yetisinin uzun hesaplamalar için gerekli olduğunu gösteriyor.
Öğretmen şakaları öğrencilerin duygularını etkiliyor
Küçük laboratuvar sınıflarında yapılan çalışma, öğretmenlerin kısa şakalarının öğrencilerin derse ilişkin duygularını etkileyebileceğini gösteriyor. Öğrencinin öğretmeni komik bulması olumlu duyguları ve katılma isteğini artırıyor.
DopFone: Telefonda evde fetüs kalp atışı izleme
Yeni bir mobil uygulama, hamile kişilerin doktor ziyaretleri arasında evde fetüs kalp atışını izlemesine izin veriyor. Uygulama güvence ve daha fazla veri sağlamayı amaçlıyor; araştırmalar beş hamile kadından birinin doğum dönemi anksiyetesi yaşadığını gösteriyor.